Своим опытом делятся учителя Ольга Душкина, Василиса Александрова, Мадина Магамедова и Вадим Мартынов.
«Рецепт» конкретного промпта может выглядеть следующим образом:
Когда я не успевал подготовить урок по рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека», где итогом должно было стать сочинение про силу духа, я обратился к Deepseek. Слегка скорректировав выдачу, я затем использовал этот урок в своей работе.
Придумай урок по рассказу «Судьба человека», где итогом должен стать план сочинения про силу духа.
Важно! Старайтесь уточнять промпт в соответствии с рекомендациями выше, чтобы получить более точный и подходящий для ваших целей ответ от нейросети.
Урок по рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»
Тема: Сила духа в рассказе «Судьба человека»
Цель: Проанализировать, как в произведении раскрывается тема силы духа, и составить план сочинения.
Ход урока:
1. Введение в тему (5–7 мин) Беседа с классом: Что такое сила духа? (стойкость, мужество, способность преодолевать трудности) Какие испытания выпали на долю Андрея Соколова?
2. Анализ ключевых эпизодов (15 мин) Работа в группах: каждая группа разбирает один эпизод и объясняет, как в нём проявляется сила духа героя. Плен и первый допрос у Мюллера Почему Соколов не стал пить за победу Германии? Как его поведение повлияло на немцев? Побег из плена Почему Соколов, рискуя жизнью, решился на побег? Потеря семьи Как герой переживает гибель близких? Почему он не сломался? Усыновление Ванюши Как этот поступок характеризует Соколова? Что даёт ему силы жить дальше?
3. Формулировка тезисов (10 мин) Запись на доске и в тетрадях: Сила духа – это… В рассказе она проявляется в… Автор показывает, что…
4. Составление плана сочинения (10 мин) Примерный план: Введение (Кто такой Андрей Соколов? Кратко о теме силы духа в литературе). Первое испытание: плен и мужество перед лицом смерти (эпизод с Мюллером). Стойкость в самых тяжёлых условиях (побег, лагерь, потеря семьи). Сила духа – это способность любить и сострадать (усыновление Ванюши). Заключение (Чему учит рассказ? Как сила духа помогает человеку выжить?).
5. Рефлексия (3–5 мин) Что нового узнали? Какие моменты в рассказе произвели самое сильное впечатление?
Домашнее задание:
Написать сочинение по составленному плану.
Примечание: Можно добавить цитаты из текста для аргументации.
Автор: Вадим Мартынов
Из-за низкой мотивации у детей нет навыков презентации и сторителлинга. Вместо подробного изложения они либо слепо читают по бумажке, либо рассказывают в стиле: «Это профессия, она такая-то». Нужны такие задания, которые заставят их рассказывать интересно, подробно, без напора учителя.
Представь, что ты методист, которому нужно подготовить 2-часовое занятие по профориентации для подростков 12-15 лет (всего — 5-7 человек). Тема: «странные и редкие профессии», основа для изучения — выпуск на YouTube (ссылка).
Типы материалов: минимум текста, максимум схем, визуализации, картинок (есть возможность распечатать на черно-белом принтере).
На основе предоставленного материала есть несколько задач:
1. Определить черты профессий, о которых рассказывается в видео.
2. Прописать пути того, как каждый герой пришел к этой профессии.
3. Выдвинуть версии о плюсах и минусах каждой профессии.
4. Определить ее перспективы и востребованность в других странах (профессии касаются США, но твой урок проходит в Тбилиси).
5. Каждый презентует по одной профессии (видео будет обрезано, один отрывок — одна профессия на одного ученика).
Для составления заданий надо учесть несколько факторов:
1. У детей слабая читательская грамотность (они не внимательны к деталям в тексте, не умеют вычленять нужную информацию и делать на ее основе выводы, у большей части — СДВГ).
2. Им не интересна профориентация, эти занятия их не увлекают.
3. Занятие проходит в Еврейском центре, поэтому нужно как-то логично и обоснованно связать это занятие с еврейским компонентом.
4. Во время презентации должно быть активное слушание у всех. Поэтому нужно придумать что-то, что заставит их внимательно слушать и коммуницировать с тем, кто рассказывает о выбранной профессии.
Образовательные результаты:
1. Уметь перечислять не менее 6 профессий и не менее 3-х особенностей каждой из них.
2. Собрать информацию о профессиях, используя критическое мышление и функциональную грамотность.
3. Попробовать тест на то, какая профессия может подойти подростку в будущем (возможно определение по тесту Голланда).
Создай на основе вышеперечисленного плана задания.
Немного подкорректировав предложенный нейросетью план, я затем ориентировалась на него при подготовке урока.
«Непопулярные, но востребованные профессии»
Цель: освоить навыки презентации той или иной профессии
Задачи:
«Разогрев»
Игра «Фейк или правда?»
Учитель зачитывает утверждения о странных профессиях (часть – выдуманные, часть – реальные). Дети голосуют, фейк это или правда.
— «В Японии есть профессия – сжиматель пассажиров в метро» (правда)
— «В США есть люди, которые за деньги помогают другим стоять в очередях» (правда)
— «Есть профессия – человек, который пробует корм для кошек» (правда)
— «В Швеции есть профессия – человек, который меняет облака на небе» (фейк)
Просмотр отрывков видео + разбор профессий
Каждому ученику дается один фрагмент видео (нарезанные отрывки)
Во время просмотра они должны записать ответы на вопросы:
1. Чем занимается этот человек?
2. Как он пришел в эту профессию?
3. Какие плюсы и минусы у этой профессии?
Групповая работа – «Исследователи профессий»
Каждая пара/группа обсуждает свою профессию и готовит мини-презентацию.
Формат
Вопросы для обсуждения (чтобы избежать сухого пересказа):
— Какие качества нужны для этой профессии?
— Смог бы ты работать в ней? Почему да/нет?
— Существуют ли похожие профессии в Грузии/Израиле/США?
— Как эта профессия могла бы быть полезной в еврейском сообществе?
Связь с еврейским компонентом (информацию можно найти в сети Интернет):
— Есть ли у евреев традиционные или необычные профессии?
— В каких сферах еврейская диаспора создала новые профессии?
— Как профессии могут влиять на сплоченность общины?
Презентации профессий – «Выживший слушатель»
Каждый ученик презентует свою профессию так, чтобы остальные слушали:
После каждой презентации учитель задает 3 вопроса по профессии, но не презентующему, а другим ученикам
Ученик, который ответил правильно, получает баллы.
Дополнительно: перед презентацией каждому презентующему дают карточку с “фишкой”: начать с интригующего вопроса, привести личный пример, сделать загадку.
“Новые еврейские профессии”
В парах/группах придумать и презентовать новую редкую профессию будущего (связанную с еврейской культурой).
Примеры:
— Координатор кошерных ресторанов по всему миру
— Онлайн-архиватор еврейской истории
— VR-гид по еврейскому наследию
Презентация: 1 минута на защиту идеи.
Предварительные выводы:
— Мир профессий больше, чем кажется.
— Навыки анализа, креативности и сторителлинга важны в любой карьере.
— Еврейская культура всегда адаптировалась к миру, создавая новые профессии.
Рефлексия: игра в Kahoot
Автор: Мадина Магамедова
На примере 3 промптов я покажу, как нейросети помогали мне в составлении заданий на отработку конкретных правил (паронимы, фразеологизмы и правописание частиц и союзов).
С помощью ИИ я писала тренировочные упражнения на различение паронимов для ЕГЭ (задание 5). Словари не дают точного описания значения слова, а в словарных статьях не всегда можно уловить разницу в значениях. Тогда я просила чат объяснить различия с включенной опцией поиска в интернете (подойдет также и режим исследования).
Представь, что ты учитель русского языка и твой ученик 17 лет попросил объяснить разницу между значениями слов ВЫПЛАТИТЬ — ЗАПЛАТИТЬ — УПЛАТИТЬ — ОПЛАТИТЬ — ОТПЛАТИТЬ. Объясни разницу в значениях этих глаголов, подчеркни нюансы использования в речи, приведи примеры использования.
Значения глаголов ВОСПОЛНИТЬ – ДОПОЛНИТЬ – ЗАПОЛНИТЬ – НАПОЛНИТЬ – ПЕРЕПОЛНИТЬ – ПОПОЛНИТЬ различают приставки.
ВОСПОЛНИТЬ – добавить то, чего не хватает; возместить утраченное, недостающее.
ДОПОЛНИТЬ – сделать более полным, прибавив что-либо к уже имеющемуся.
ЗАПОЛНИТЬ – полностью занять чем-либо или собой какую-либо ёмкость, пространство или распространиться по всему пространству; обычно что-то пустое и незаполненное.
НАПОЛНИТЬ – занять полностью, целиком или до какого-либо предела, положив, насыпав, налив.
ПЕРЕПОЛНИТЬ – наполнить сверх меры, до избытка.
ПОПОЛНИТЬ – сделать более полным, увеличить запас чего-либо, прибавив кого-либо или что-либо к уже имеющемуся.
Затем я составляю задание, используя подсказки чата. Лексическое значение, таким образом, уточняет ChatGPT, а сами предложения я беру из НКРЯ.
Представь, что ты учитель русского языка, ты составляешь упражнение, чтобы объяснить шестиклассникам значение фразеологизма ПРОВАЛИТЬСЯ СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ. Чтобы дети поняли особенности употребления фразеологизма, составь текст из 3-5 предложений, который бы демонстрировал ситуацию, описывающую этот фразеологизм. Включи в одно и то же предложение синоним к фразеологизму и сам фразеологизм.
На школьном концерте Петя очень волновался перед выходом на сцену. Когда он начал петь, он забыл слова песни и покраснел от смущения. Ему стало так неловко, так стыдно, что захотелось _________________________________
(провалиться под землю)
Дальше сгенерированный текст с фразеологизмом я оформляю в задание. На месте фразеологизма ставлю пропуск, в который ученики должны вставить фразеологизм
Представь, что ты учитель русского языка. Ты только что объяснил семиклассникам правописание союзов ТОЖЕ и ТАКЖЕ и сочетаний ТО ЖЕ и ТАК ЖЕ с частицами. Составь 10 предложений, которые помогут отработать правило написания этих слов и закрепить его.
Автор: Ольга Душкина
Я составляю тесты, когда нужно быстро проверить знание содержания произведения.
Представь, что ты учитель литературы и тебе надо проверить, как ученики знают содержание прочитанного текста. Составь тест из 7-10 вопросов с вариантами ответов. Вопросы должны затрагивать содержание текста, знание героев, основных идей. Ответы на вопросы теста не должны быть очевидными. Вариантов ответов должно быть 4. Вопросы средней и высокой сложности. Прикладываю текст, по которому надо составить тест.
1) Как Геракл победил Немейского льва?
a) При помощи магического меча
b) Взял его в ловушку и заковал в цепи
c) Обхватил его руками и задушил
d) Убил его ядовитыми стрелами из лука
Ответ: c) Обхватил его руками и задушил
2) Какая особенность делала лернейскую гидру практически непобедимой?
a) У нее было бессмертное сердце
b) Одна из голов гидры была бессмертна, а на месте срубленных голов вырастали новые
c) Она могла летать и превращаться в птицу
d) У нее было магическое зеркало, отражающее любые атаки
Ответ: b) Одна из голов гидры была бессмертна
3) Какая богиня помогла Гераклу победить стимфалийских птиц? И как именно?
a) Гера, дав ему магический щит
b) Афродита, подарив ему стрелы
c) Афина, дав ему медные тимпаны и совет, как их использовать
d) Артемида, подарив ему магический лук
Ответ: c) Афина, дав ему медные тимпаны и совет, как их использовать
4) Почему Артемида была недовольна, когда Геракл поймал керинейскую лань?
a) Потому что лань принадлежала ей лично, а, ранив её, Геракл оскорбил Артемиду
b) Потому что Геракл не попросил разрешения у Артемиды
c) Потому что лань была предназначена другому герою
d) Потому что Геракл убил ее в бою
Ответ: а) Потому что лань принадлежала ей лично, а, ранив её, Геракл оскорбил Артемиду
5) Как Геракл получил пояс Ипполиты?
a) Победив амазонок в бою и забрав у них пояс
b) Попросив у царицы Ипполиты, которая добровольно дала ему пояс
c) Ипполита обменяла у Геракла пояс на свободу одной из своих амазонок
d) Получив пояс в дар от богини Геры за подвиг
Ответ: a) Ипполита обменяла у Геракла пояс на свободу одной из своих амазонок
6) Почему Геракл был вынужден спуститься в подземное царство Аида?
a) Чтобы привести Эврисфею Цербера
b) Чтобы найти свою пропавшую сестру
c) Чтобы получить бессмертие у богов
d) Чтобы убить чудовище, охраняющее вход в подземный мир
Ответ: a) Чтобы привести Эврисфею Цербера
7) Как Геракл победил Гериона и добыл для Эврисфея его коров?
a) Использовал магический щит и стрелы, а также обманом отвлёк великана
b) Взял их в ловушку с помощью хитроумной сети
c) Переправился через океан на лодке Гелиоса и убил великана стрелами и палицей
d) Победил его в честной схватке, вызвав на бой
Ответ: c) Переправился через океан на лодке Гелиоса и убил великана стрелами и палицей
Составленные ИИ тесты я проверяю на возможные фактические ошибки и недочеты, а также редактирую вопросы и ответы. Приведенный в качестве примера тест отредактирован, исправлены формулировки некоторых вопросов. Нейросеть выдала ошибки в ответах, а некоторые ответы дублировали другие.
Автор: Ольга Душкина
Я составляла упражнения на развитие эмоционального интеллекта и объединяла их с литературой. Мне не хватало знаний в разнообразии упражнений на эмоциональный интеллект, и я попросила ChatGPT написать 10 видов упражнений на развитие эмоционального интеллекта, которые я бы могла использовать на уроках литературы. Задание было составлено в несколько промптов. Потом эти виды упражнений использовала для составления заданий по литературе.
Ты — учитель литературы. Ты развиваешь эмоциональный интеллект у учеников 6 класса. Предложи 10 типов разнообразных упражнений на эмоциональный интеллект, которые можно совместить с уроками литературы.
Вот 10 типов упражнений на развитие эмоционального интеллекта, которые можно интегрировать в уроки литературы для 6 класса:
1. Чтение с эмоциями: Попросите учеников прочитать отрывок из книги, акцентируя внимание на эмоциях персонажей. Обсудите, какие чувства они испытывают и почему.
2. Эмоциональные карты: Создайте карты эмоций, где ученики будут записывать, какие эмоции испытывают персонажи в разных ситуациях. Это поможет им лучше понимать чувства других.
3. Ролевые игры: Разделите класс на группы и дайте каждой группе сцену из книги. Пусть они разыграют её, акцентируя внимание на эмоциях персонажей.
4. Письмо от лица персонажа: Попросите учеников написать письмо от имени персонажа, описывая его чувства и переживания в определённой ситуации.
5. Обсуждение моральных дилемм: Прочитайте рассказ с моральной дилеммой и обсудите, как бы они поступили на месте персонажа, и какие эмоции это вызвало бы.
6. Эмоциональные коллажи: Попросите учеников создать коллаж, отражающий эмоции, описанные в произведении. Это может быть сделано с помощью рисунков, вырезок из журналов и т.д.
7. Словарь эмоций: Создайте классный словарь эмоций, где ученики будут добавлять новые слова и их значения, основанные на прочитанных произведениях.
8. Дискуссии о чувствах: После чтения книги или рассказа организуйте обсуждение, где ученики могут поделиться своими чувствами и реакциями на события в произведении.
9. Эмоциональные дневники: Попросите учеников вести дневник, в котором они будут записывать свои эмоции, связанные с прочитанными книгами и персонажами.
10. Создание комиксов: Дайте ученикам задание создать комикс, в котором они изображают эмоциональные переживания персонажей, используя диалоги и визуальные элементы.
Затем я попросила еще более креативные и необычные задания.
Ты — учитель литературы. Ты развиваешь эмоциональный интеллект у учеников 6 класса. Предложи 10 типов разнообразных упражнений на эмоциональный интеллект, которые можно совместить с уроками литературы. Задания должны быть креативными, необычными и интересными.
1. Эмоциональные комиксы: Попросите учеников создать комиксы, в которых персонажи выражают различные эмоции. Они могут использовать диалоги и визуальные элементы, чтобы показать, как эмоции влияют на действия.
2. Сказки с перевернутыми эмоциями: Пусть ученики выберут известную сказку и перепишут её, изменив эмоции персонажей. Например, как бы выглядела «Золушка», если бы она была злой и мстительной?
3. Эмоциональные плейлисты: Попросите учеников составить музыкальные плейлисты, отражающие эмоции персонажей из прочитанных произведений. Затем они могут представить свои плейлисты и объяснить выбор песен.
4. Театр эмоций: Организуйте мини-спектакль, где ученики разыгрывают сцены из книги, акцентируя внимание на эмоциях. Они могут использовать костюмы и реквизит для большей выразительности.
5. Эмоциональные письма: Пусть ученики напишут письма от имени персонажа, в которых он делится своими чувствами и переживаниями в определённой ситуации. Это поможет углубить понимание внутреннего мира персонажа.
6. Картинки эмоций: Попросите учеников создать коллаж из изображений, которые отражают эмоции персонажей. Они могут использовать вырезки из журналов, рисунки или фотографии.
7. Эмоциональные карты: Пусть ученики создадут карты, на которых будут отмечены места, связанные с эмоциями персонажей. Например, где они были счастливы, грустны или испуганы.
8. Кинетическая поэзия: Попросите учеников создать «поэзию в движении», где они выражают эмоции через танец или жесты, основываясь на прочитанном произведении.
9. Эмоциональные диалоги: Дайте ученикам задание написать диалоги между персонажами, в которых они обсуждают свои чувства. Это поможет им понять, как эмоции влияют на взаимодействие.
10. Эмоциональные видеоролики: Попросите учеников создать короткие видеоролики, в которых они изображают сцены из книги, акцентируя внимание на эмоциях персонажей. Они могут использовать мимику, жесты и музыку, чтобы передать атмосферу произведения.
Идеями ChatGPT я воспользовалась, только обработала их и адаптировала под тексты и учебные цели урока. Работала с эмоциональными картами/таблицами, сценками, словарями эмоций, фрагментарно — с эмоциональными дневниками. На более креативные вещи не хватило времени, но очень нравятся идеи с кинетической поэзией, коллажами эмоций и комиксами.
Автор: Ольга Душкина
Для родительского собрания по итогам года я попросил DeepSeek придумать опросник для детей и родителей.
Составь опросник для восьмиклассников и их родителей по итогам года (2023/2024 учебный год, 8 класс, гуманитарный профиль).
Опросник для восьмиклассников по итогам года (2023/2024 учебный год, 8 класс, гуманитарный профиль)
Цель: узнать ваше мнение об учебном году, чтобы сделать обучение интереснее и комфортнее в будущем.
1. Общие впечатления
Как бы ты оценил(а) этот учебный год по шкале от 1 до 10? (1 – совсем не понравился, 10 – лучший год)
Что запомнилось больше всего? (Можно отметить несколько вариантов)
2. Учёба и предметы
Какой предмет тебе понравился больше всего? Почему?
Какой предмет был самым сложным?
Что вызывало трудности?
Хватало ли времени на выполнение домашних заданий?
Какие форматы уроков тебе запомнились? (Дискуссии, проекты, экскурсии, лекции и т. д.)
3. Класс и атмосфера
Как бы ты описал(а) атмосферу в классе?
Легко ли тебе находить общий язык с одноклассниками?
Как ты оцениваешь работу классного руководителя?
4. Пожелания на следующий год
Что бы ты хотел(а) изменить в следующем году?
Какие мероприятия или форматы обучения предложил(а) бы добавить?
Чем школа могла бы помочь тебе в развитии (кружки, проекты, дополнительные занятия)?
5. Личные итоги года
Какое твоё главное достижение в этом году?
Чему ты научился(ась) за этот год (не только в учёбе)?
Что бы ты хотел(а) улучшить в себе в следующем году?
Спасибо за ответы! Твоё мнение важно для нас! (Можно добавить поле для анонимных предложений или комментариев, если опрос проводится в электронном виде.)
Варианты проведения:
Этот опросник поможет понять, что было удачным в этом году, а что требует изменений. Можно адаптировать вопросы под конкретные события класса.
А так выглядит опросник для родителей восьмиклассников.
Цель: Узнать ваше мнение об организации учебного процесса, внеклассной деятельности и взаимодействии со школой, чтобы сделать обучение детей более эффективным и комфортным.
1. Общая оценка учебного года
Как бы вы оценили прошедший учебный год вашего ребенка? (по шкале от 1 до 10, где 1 – крайне неудовлетворительно, 10 – отлично)
Что, на ваш взгляд, было самым удачным в этом году? (Можно отметить несколько вариантов)
2. Учебный процесс и нагрузка
Как вы оцениваете уровень учебной нагрузки?
По каким предметам, на ваш взгляд, ребенку требовалась дополнительная помощь?
Удовлетворены ли вы уровнем преподавания профильных гуманитарных дисциплин?
Как ребенок справлялся с домашними заданиями?
3. Взаимодействие с педагогами и школой
Как часто вы получали обратную связь от классного руководителя?
Удобно ли было пользоваться школьными электронными системами (дневник, родительские чаты и т. д.)?
Хватало ли родительских собраний и индивидуальных консультаций?
4. Внеклассная деятельность и социализация
Участвовал ли ваш ребенок в школьных мероприятиях (олимпиады, конкурсы, экскурсии)?
Как вы оцениваете атмосферу в классе?
Достаточно ли, по вашему мнению, внимания уделяется развитию soft skills (коммуникация, работа в команде, критическое мышление)?
5. Пожелания на следующий учебный год
Что бы вы хотели изменить или улучшить в организации обучения?
Какие дополнительные мероприятия или курсы предложили бы для детей?
Нуждается ли ваш ребенок в какой-либо поддержке (психологической, академической, профориентационной)?
6. Открытый вопрос
Ваши дополнительные комментарии и предложения:
Благодарим за участие! Ваши ответы помогут сделать следующий учебный год еще лучше! (Опрос можно провести в Google Forms, через классного руководителя или на итоговом родительском собрании.) Этот опросник поможет школе увидеть сильные стороны и зоны роста, а также учесть мнение родителей при планировании следующего учебного года.
Автор: Вадим Мартынов
Из интереса пробовала с помощью ИИ написать сочинения по литературе на темы, которые даю на уроках. Любопытно было протестировать и вообще посмотреть на тексты, которые пишет ИИ.
Представь, что ты ученик 9 класса и тебе задали написать сочинение по комедии Гоголя «Ревизор» на тему «Миражная интрига в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Сочинение должно состоять из вступления, основной части и заключения. Количество слов — 250-400. Приводи примеры из комедии, при написании сочинения всегда опирайся на текст.
В комедии Гоголя «Ревизор» присутствует миражная интрига — это такой прием, при котором главным персонажам кажется, что они участвуют в одном деле, но на самом деле происходит нечто совершенно иное. В данном случае, главный герой Хлестаков думает, что он приехал в провинцию просто погостить, но на самом деле он ошибочно принимается за надзирателя по городской бухгалтерии, а министр и местные чиновники — за проверяющего из Петербурга.
Изначально Хлестаков появляется в городке как обычный посетитель, но ему необходимо остановиться в местной гостинице и остаться на несколько дней. В этот момент он знакомится с местными чиновниками и знатными лицами, которые принимают его за своего важного гостя, переключая свое внимание с пустяка на принимаемого ими инспектора.
Основной миражной интригой становится то, что Хлестаков, думая, что его ждет простое гостеприимство, на самом деле оказывается в центре сюжета, где его героически спасают от разоблачения каждый раз, когда он находится в рискованных ситуациях. Кроме того, местные чиновники, думая, что присутствует проверяющий из Петербурга, начинают прикрывать свои коррупционные схемы и мошеннические дела, что приводит к тому, что главный герой охотно обещает им заветные распоряжения, но не оставляет никаких следов после себя.
Таким образом, миражная интрига в комедии «Ревизор» играет важную роль в создании комического эффекта и довольно остроумной иронии, маскируя главных героев, а также является одним из важных базисов для раскрытия темы коррупции, недостатков в системе управления и остроумных двуличных связей в российском обществе того времени.
Результат оказался плохим. ИИ сделал все виды ошибок (фактические, стилистические, грамматические, речевые, пунктуационные и даже орфографические). Чтобы получить сочинение лучшего качества, необходимо написать не один промпт. Поэтому я решила на уроке литературы в 9 классе обсудить текст сочинения, которое написал ИИ, и поговорить о возможностях использования нейросетей в принципе: когда можно прибегнуть к их помощи, а когда не стоит.
Автор: Ольга Душкина
В качестве эксперимента тестировала ИИ на способность составлять конспект урока, чтобы понять, может ли ИИ помочь быстро подготовиться к уроку.
Представь, что ты учитель литературы в 10 классе, возраст учеников — 16 лет. Тебе нужно написать конспект урока на тему «Мысль семейная в романе Льва Толстого «Война и мир». Цели урока: проанализировать семьи Болконских, Ростовых, Безуховых, Курагиных и показать основные семейные черты представителей этих семей. Выбери эпизоды для анализа семейных отношений Болконский, Ростовых, Безуховых, Курагиных, составь вопросы для анализа эпизодов, подготовь итоговое задание для проверки знаний учащихся по теме. Урок должен состоять из организационного момента, подготовки к изучению темы урока, основной части по анализу романа, проверки знаний и заключения.
Конспект урока литературы в 10 классе
Тема: Мысль семейная в романе Льва Толстого «Война и мир».
Цели урока:
Возраст учеников: 16 лет.
Тип урока: Урок анализа художественного произведения.
Оборудование: Текст романа Л.Н. Толстого «Война и мир», доска, проектор (по возможности).
План урока:
Ход урока:
1. Организационный момент (2 мин)
2. Подготовка к изучению темы урока (5 мин)
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше знакомство с грандиозным творением Льва Николаевича Толстого – романом-эпопеей «Война и мир». Мы уже говорили о масштабе этого произведения, о его исторических событиях и философских размышлениях. Но «Война и мир» – это не только история войны и мира в глобальном смысле. Это еще и история человеческих судеб, история семей.
Лев Толстой придавал огромное значение семье, считая ее основой общества, источником нравственных ценностей и духовного роста. Неслучайно он сам называл одной из главных тем романа «мысль семейная». Сегодня на уроке мы с вами погрузимся в мир семейных отношений героев «Войны и мира» и попробуем понять, как Толстой показывает нам разные модели семьи и какое влияние они оказывают на жизнь человека.
Вопрос к классу: Ребята, как вы думаете, почему Лев Толстой так много внимания уделяет изображению семей в своем романе? Какие функции выполняет семья в жизни человека?
(Предполагаемые ответы учеников: семья – это поддержка, любовь, воспитание, передача традиций, формирование личности.)
Учитель: Совершенно верно. Семья – это действительно фундамент, на котором строится жизнь человека. И Толстой показывает нам разные типы семей, разные отношения между их членами, чтобы мы могли увидеть, как эти отношения влияют на судьбы героев.
3. Основная часть: Анализ романа (30 мин)
Учитель: Давайте обратимся к тексту романа и проанализируем, как Толстой изображает разные семьи. Начнем с семьи, которая, пожалуй, является одной из самых ярких и запоминающихся в романе – с семьи Болконских.
Анализ семьи Болконских:
Эпизоды для анализа:
Вопросы для анализа эпизодов:
Анализ семьи Ростовых:
Эпизоды для анализа:
Вопросы для анализа эпизодов:
Анализ семьи Безуховых:
Эпизоды для анализа:
Вопросы для анализа эпизодов:
Анализ семьи Курагиных:
Эпизоды для анализа:
Вопросы для анализа эпизодов:
Сравнительный анализ семей:
Учитель: Мы проанализировали четыре разные семьи. Давайте теперь попробуем сравнить их.
Вопросы для сравнения:
(В ходе дискуссии ученики должны прийти к выводу, что Толстой противопоставляет семьи, живущие по законам сердца и нравственности (Ростовы, Безуховы), семьям, живущим по законам разума, долга и честолюбия (Болконские) и семьям, живущим по законам выгоды и эгоизма (Курагины). Идеал Толстого – семья, основанная на любви, взаимопонимании, искренности и духовном росте.)
4. Проверка знаний (5 мин)
Учитель: Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили материал, предлагаю вам выполнить небольшое задание.
Итоговое задание:
Соотнесите цитаты из романа с семьями, к которым они относятся. Объясните свой выбор.
(Правильные ответы: 1 – Ростовы, 2 – Болконские (князь Андрей), 3 – Курагины, 4 – Болконские (княжна Марья), 5 – Курагины.)
5. Заключение (3 мин)
Учитель: Итак, сегодня на уроке мы увидели, как Лев Толстой через изображение разных семей показывает нам многообразие человеческих отношений, ценностей и жизненных путей. Мы убедились, что семья – это мощная сила, которая может как помочь человеку обрести счастье и гармонию, так и стать источником страданий и разочарований.
«Мысль семейная» в «Войне и мире» – это не просто фон для развития сюжета. Это глубокое философское размышление о том, что такое настоящая семья, какие ценности должны лежать в ее основе, и как эти ценности формируют личность человека.
Домашнее задание:
Написать небольшое сочинение-рассуждение на тему «Какую роль играет семья в жизни героев романа Л.Н. Толстого «Война и мир»?» (Объем 1-1.5 страницы). Приведите примеры из текста.
Учитель: Спасибо за урок! Вы сегодня отлично поработали. До новых встреч!
Результат выдачи, вероятно, оказался бы точнее в режиме исследования. Для опытного учителя конспект не годится (в таком виде), я бы не стала его использовать, потому что сама знаю, как сделать лучше, эффективнее и интереснее.
Автор: Ольга Душкина
Я воспользовалась ИИ, когда надо было составить таблицу с иллюстрациями для наглядного запоминания слов. Для этого пришлось писать несколько уточняющих промптов.
Сделай табличку с иллюстрациями новой лексики для студентов русского как иностранного. В каждой клеточке должно быть слово и реалистичная картинка, иллюстрирующая это слово. Если клеточка пустая, то оставь ее пустой. Прилагаю исходную таблицу-образец.
На картинке было довольно много ошибок. Я попробовала улучшить ее новым запросом, но стало только хуже.
Соблюдай клеточки из таблицы, которую я тебе отправила. Слово должно быть рядом с картинкой, которая иллюстрирует слово.
В итоге я доработала картинку вручную в фотошопе, и получилось хорошо. Я думаю, проблема заключалась в том, что в моей изначальной табличке не во всех клеточках были слова. Итоговая версия изображения выглядит так:
Автор: Василиса Александрова
Я использую ChatGPT и Perplexity для проработки идей для творческих заданий. Например, нужно было придумать что-то, что помогло бы ученикам с интересом изучить творчество М. Булгакова.
Представь, что ты методист по литературе и преподаешь на русском языке русскоязычным студентам (14 лет). Сейчас вы проходите творчество Михаила Булгакова. Твой курс посвящен разбору художественного текста с точки зрения его построения: что автор использует для написания текста, проектирования сюжета, какие приемы и средства художественной изобразительности и прочие текстообразующие инструменты. Сейчас конец учебного года. дети очень устали от сочинений и разбор, многое приелось. Плюс переходный возраст, когда они начинают вредничать, бунтовать, переходить границы дозволенного и прочее. У нас впереди урок. И нужно придумать что-то, что позволит академически изучить творчество Булгакова (малая проза), но при этом даст им что-то новое.
Нужно творческое задание. Его цель: развить логику, внимательность, научиться отличать абстрактное от конкретного. Задание должно включать в себя визуализацию текста (цвет, форма, запах) и синестезию (критерии восприятия запаха через цвет). При возможности можно добавить схемы/ментальные карты количеством не менее 6 блоков.
С помощью предложений нейросети я выбираю наиболее подходящий вариант и затем прошу составить конкретное творческое задание по выбранному произведению.
Я не считаю, что нейросеть справилась идеально, потому что есть к чему придраться. Например, я терпеть не могу критерий «оригинальный». Что это такое? Как измерить оригинальность? Обе нейросети (ChatGPT, Perplexity) игнорируют мою просьбу не использовать такие понятия. Поэтому я уже в самом рабочем листе конкретизирую. Например, указываю в критериях оценивания: «Описал физическое ощущение с помощью запаха» или «Передал вкус через цвет». И тут же пример: «Вкус хлеба отдавал мутно-зеленым оттенком».
Автор: Мадина Магамедова
Я делала задание игрового формата, в котором нужно было различить тексты, написанные нейросетью и человеком. Использовала нейросеть «Порфирьевич» и нейростихи Бориса Орехова. «Порфирьевич» работает не с помощью промпта, а дописывает-досочиняет текст к написанному началу.
Задание 1 — это комбинация отрывков из художественных произведений («Герой нашего времени», «Преступление и наказание») и творчества нейросети.
Задание 2 — нейростихи (выделены красным) и «человеческие» произведения. Нейростихи я брала из блога Бориса Орехова в «Системном Блоке».
Задание 3 — нейросеть дописала возможные продолжения к оригинальному предложению.
Работаю в крупной компании. И как же часто меня посещает желание бросить все, послать весь этот бизнес к черту и уйти куда-нибудь в глухую деревню… Знаете, есть такие места, где человек с самого детства живет в постоянном страхе перед небом. Я видел одну такую деревню. Она называется, Дальнее. Там лежит древний могильник. А вокруг зеленеют леса… Знаете, когда я был там один раз, мне, знаете, показалось, что я увидел ангелочков в их белых рубашечках, идущих по дороге… Ну вот и сейчас я чувствую, что должен бросить все и уехать… Не могли бы вы подыскать мне такое место? А? В сущности, неважно, где… Важно то, что туда можно вернуться, чтобы стать опять человеком… (нейросеть)
В начале июля, в чрезвычайно жаркое время, под вечер, в гостинице «Шератон» давали модный французский балет, перед которым присутствовали более чем два десятка парижан и каждая ложа имела в распоряжении по одному хорошему парижанину. Я случайно оказался в одной из лож, где оказались Дима Бобрик и несколько других участников похода.Танцовщицы были очень элегантны. Сначала Дима и я просто развлекались, глядя на них, а потом к нам присоединились Ионов и Шевелев, которые тоже решили посмотреть спектакль. Танцы у танцовщиц очень понравились Диме, и он спросил меня: «Можно я попробую с ними танцевать? А ты что будешь?» Я сказал: «Хорошо, только не говори ничего о любви, а то они обидятся». (Первая строчка из «Преступления и наказания», остальное написала нейросеть)
С замиранием сердца и нервною дрожью подошел он к преогромнейшему дому, выходившему одною стеной на канаву, а другою в — ю улицу. Над его остроконечною кровлею трепетало желтое пламя. Вдоль крыши под ветром трепались зеленые ленты. Тут же стояли несколько рыцарей с алебардами; по знаку рыцаря они подошли к решетке и звякнули своими доспехами, преграждая вход. Тут были еще два всадника. Увидев пожилого священника в облачении, они вопросительно помахали ему алебардами. Тот кивнул и подошел к ним. За решеткой лежало несколько бумажек, скрепленных синей печатью. Они спросили, как он проник на территорию монастыря. Отец Василий перекрестился, подумав с облегчением, что сейчас наконец-то объяснится. В ответ ему протянули письмо. Прочитав его, рыцари что-то крикнули и поехали прочь, очевидно, в штаб — квартиру. (Первая строчка из «Преступления и наказания», остальное написала нейросеть)
Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища; на дворе, обведенном оградой из булыжника, стояла избочась другая лачужка, менее и древнее первой. Обе они были рядом, и, когда проходил мимо Борис Андреевич, я мог ясно его видеть; если же он застывал в своей щели, я видел только часть его неподвижной спины в расстегнутом пиджаке; возле самого уха я различал желто-синий ряд кнопок на обивке сиденья; он водил пальцем по узкой полоске бумаги, а затем подносил его ко рту и обкусывал кончик. Я понимал, что если нажать на одну из кнопок, в полуметре от себя откроется рот, и тогда мне в нос ударит запах кислого лука, который я уже сто раз за последние несколько дней замечал в разговоре Бориса Андреевича; наконец я догадался, что дело вовсе не в оскомине , и дальше старался не прислушиваться. (Первое предложение из «Героя нашего времени», остальное написала нейросеть)
Так прошло около часа. «Если вспомнить мой разговор с Янкелем, то наше сближение должно было быть совсем коротким, но должно было бы быть гораздо дольше, — думал Андрюша. — Так что же, все как раньше? А может, опять не так?» Это было ему непривычно. Он не помнил, когда с ним случалось что-нибудь похожее. Впрочем, было кое-что, что он помнил: как он разбил окно в новом доме у третьего подъезда, и как тетя Нюра ругала его за то, что он не дал спуститься дворнику в ватнике и сапогах. Но это происходило с ним на улице, а здесь? За окном было темно, и он не понимал, происходит это во сне или наяву. Но когда дверь приоткрылась, и в комнату вошел какой-то человек в шляпе, он сразу узнал Илью: именно так он выглядел несколько раз, когда приходил будить его в школу. И те же жесткие, властные глаза. (Первое предложение из «Героя нашего времени», остальное написала нейросеть)
Между тем луна начала одеваться тучами и на море поднялся туман; едва сквозь него светился фонарь на корме ближнего корабля; у берега сверкала пена валунов, ежеминутно грозящих его потопить. Я, с трудом спускаясь, пробирался по крутизне, и вот вижу: слепой приостановился, потом повернул низом направо; он шел так близко от воды, что казалось, сейчас волна его схватит и унесет, но видно, это была не первая его прогулка, судя по уверенности, с которой он ступал с камня на камень и избегал рытвин. Наконец он остановился, будто прислушиваясь к чему-то, присел на землю и положил возле себя узел. Я наблюдал за его движениями, спрятавшись за выдавшеюся скалою берега. Спустя несколько минут с противоположной стороны показалась белая фигура; она подошла к слепому и села возле него. Ветер по временам приносил мне их разговор. (Лермонтов, «Герой нашего времени»)
Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы облака будут спускаться до моей кровли . Потом поднялся к себе, походил по комнатам, поглядел в окно и лег спать. Проснулся в половине седьмого. Еще не было девяти. Накинул халат, включил электрический чайник и подошел к окну. На небе кое-где были видны перистые облака. Их давно не разгоняли ночные молнии, и теперь они шли с юга на север сплошным фронтисписом, похожим на голографическую голограмму. Только без фотографий. Они шли с юга на север… Без всяких предисловий, сразу. Вообще без предисловий, словно по уговору… Я глядел на них из окна — и не мог оторваться, глядел до одурения. Это было самое удивительное из всего, что я видел в жизни. Не просто удивительнейшее, а самое ошеломительное. (Первое предложение из «Героя нашего времени», остальное написала нейросеть)
Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы облака будут спускаться до моей кровли. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растуших в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками. Вид с трех сторон у меня чудесный. На запад пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; на север поднимается Машук, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона; на восток смотреть веселее: внизу передо мною пестреет чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разноязычная толпа, — а там, дальше, амфитеатром громоздятся горы все синее и туманнее, а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльборусом… Весело жить в такой земле! Какое-то отрадное чувство разлито во всех моих жилах. (Лермонтов, «Герой нашего времени»)
После обеда часов в шесть я пошел на бульвар: там была толпа; княгиня с княжной сидели на скамье, окруженные молодежью, которая любезничала наперерыв. Я поместился в некотором расстоянии на другой лавке, остановил двух знакомых Д… офицеров и начал им что-то рассказывать; видно, было смешно, потому что они начали хохотать как сумасшедшие. Любопытство привлекло ко мне некоторых из окружавших княжну; мало-помалу и все ее покинули и присоединились к моему кружку. Я не умолкал: мои анекдоты были умны до глупости, мои насмешки над проходящими мимо оригиналами были злы до неистовства… Я продолжал увеселять публику до захождения солнца. Несколько раз княжна под ручку с матерью проходила мимо меня, сопровождаемая каким-то хромым старичком; несколько раз ее взгляд, упадая на меня, выражал досаду, стараясь выразить равнодушие… (Лермонтов, «Герой нашего времени»)
После обеда часов в шесть я пошел на бульвар: нужно было дочитать страницу, которую я уже несколько раз перечитал. Я решил не ходить в метро, а ехать на такси. Я решил, что любой таксист с горностаевым воротником – друг. А друга можно до чертиков ненавидеть, но не обижаться на то, что он мешает читать книгу. Сперва я прочел страницу про то, как поезд едет, сначала медленно, потом все быстрее, потом все быстрее и быстрее. Тогда я услышал, как читают в вагоне, и стал думать про то, как я стану гоняться за этим вагоном, когда он повернет за угол. Я ждал, что скорость увеличится, но она не увеличивалась. Тогда я стал думать про то, что не усну после этого, но усну, потому что эти передряги не дают спать вообще. Я стал думать о том, что чем быстрее я доеду, тем быстрее вернусь домой и тем скорее вернусь к ней, потому что скоро Новый Год , и мы обычно встречаем его вместе. Вагон уже не ехал, а летел, и мне стало не по себе. Я посмотрел на часы и увидел, что прошло всего десять минут, как я дочитал. (Первое предложение из «Героя нашего времени», остальное написала нейросеть)
Прочитайте стихотворения. Некоторые из них написала нейросеть, а другие написаны людьми. Определите, кто какие стихи написал. Легко ли это сделать? Почему?
Он беспощадной головой,
Волной и волосом
волненья
Не чувствовать не упадет.
В пределах воздух красный смех.
Школа увела оставив
Время чтобы нам обняться
Очень хочется поплавать
На пути а что меняет
Мой друг, о том, любовь достигнуть,
Богатый будет из гробов;
Он с простотой покорных звон,
И созерцающий над ней.
И созерцающий над ней.
Небес весёлого призыва,
Дружил я вечности веселья.
И в нём взволнованный поэт,
Но вот ли просто как изгнанье.
Бобэоби пелись губы,
Вээоми пелись взоры,
Пиээо пелись брови,
Лиэээй — пелся облик,
Гзи-гзи-гзэо пелась цепь.
Так на холсте каких-то соответствий
Вне протяжения жило Лицо. (Хлебников)
Крылышкуя золотописьмом
Тончайших жил,
Кузнечик в кузов пуза уложил
Прибрежных много трав и вер.
«Пинь, пинь, пинь!» — тарарахнул зинзивер.
О, лебедиво!
О, озари! (Хлебников)
люди проще формул и строчек
почерк Чехова Достоевского росчерк
в рощах кущах щелканье соловья
мы одни с тобой любовь моя
добродились в общем-то доверстались
пролетели ночки совы остались
лупоглазым хлопаньем слеповатым
лупоглазым хлопаньем слеповатым
говорят что люди не виноваты (Алексей Кубрик)
Я не любви твоей прошу.
Она теперь в надежном месте.
Поверь, что я твоей невесте
Ревнивых писем не пишу.
Но мудрые прими советы:
Дай ей читать мои стихи,
Дай ей хранить мои портреты,—
Ведь так любезны женихи!
А этим дурочкам нужней
Сознанье полное победы,
Чем дружбы светлые беседы
И память первых нежных дней…
Когда же счастия гроши
Ты проживешь с подругой милой
И для пресыщенной души
Все станет сразу так постыло —
В мою торжественную ночь
Не приходи. Тебя не знаю.
И чем могла б тебе помочь?
От счастья я не исцеляю. (Ахматова)
Когда я ночью жду ее прихода,
Жизнь, кажется, висит на волоске.
Что почести, что юность, что свобода
Пред милой гостьей с дудочкой в руке.
И вот вошла. Откинув покрывало,
Внимательно взглянула на меня.
Ей говорю: «Ты ль Данту диктовала
Страницы Ада?» Отвечает: «Я!». (Ахматова)
Я гибель накликала милым,
И гибли один за другим.
О, горе мне! Эти могилы
Предсказаны словом моим.
Как вороны кружатся, чуя
Горячую свежую кровь,
Так дикие песни, ликуя,
Моя насылала любовь.
С тобою мне сладко и знойно,
Ты близок, как сердце в груди.
Дай руки мне, слушай спокойно.
Тебя заклинаю: уйди.
И пусть не узнаю я, где ты.
О Муза, его не зови,
Да будет живым, невоспетым
Моей не узнавший любви. (Ахматова)
Прочитайте начало предложения, взятое из знакомого вам текста, и найти оригинальное продолжение к нему. Остальные варианты написаны нейросетью.
Николай отвернулся от нее.
1) Наташа с своею чуткостью тоже мгновенно заметила состояние своего брата.
2) Не мог он говорить. Облегчение было настолько сильным, что слезы выступили на глазах. Кто-то развернул его к себе.
3) Тогда она завела его в комнату и усадила на стул. Сама села рядом.
4) Саша достала из кармана фантик от конфеты, развернула его, откусила, положила на стол и открыла портфель.
Он был храбр, говорил мало, но резко
1) По-русски же говорить умел отлично. Однако его любовь к литературе была другой.
2) отвечал на бестактные и обидные вопросы, оставаясь, тем не менее, предельно вежливым.
3) А в глазах был невыразимый восторг. С такой же страстью иногда он взирал на сидящих за столом.
4) никому не поверял своих душевных и семейных тайн; вина почти вовсе не пил, за молодыми казачками он никогда не волочился.
Происшествие этого вечера
1) долго занимало меня, но я никогда не решался рассказать о нем моим одноклассникам, которые хихикали всякий раз, когда я начинал рассказывать.
2) возвращало меня к той самой воскресной встрече, когда я впервые увидел Лолу. Но это казалось сном.
3) произвело на меня довольно глубокое впечатление и раздражило мои нервы.
4) ужасно, а воображение сотворило большое горе. Затем она рассказала о своей жизни с Анатолем. Я спросил, играет ли он на флейте.
Я люблю сомневаться во всем:
1) не часто мне удается ощутить себя человеком из плоти и крови». Но доказать обратное ему не удалось – жить с этой правдой было невыносимо.
2) это расположение ума не мешает решительности характера — напротив, что до меня касается, то я всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает.
3) в Библии, в вопросах бытия, в правде, в, черт подери, духовных ценностях. Я так думаю, хотя у меня нет доказательств.
4) в том, кто я и что я, во всем, что окружает меня и даже в самом себе. В конце концов я решаюсь бросить вызов.
Автор: Ольга Душкина
Я тестировала ChatGPT для выполнения различных задач: просила написать конспекты уроков, сочинения на заданную тему, проанализировать стихотворение. Давала все вводные: цели, возраст учащихся, количество слов для сочинения, название произведения. Столкнулась с тем, что искусственный интеллект не знал, например, «После бала» Толстого (актуально для 2022 года), «К Чаадаеву» Пушкина (в 2023 году).
Если во вводных не давать текст произведения, то нейросеть может проанализировать не то. Конспект урока составляет поверхностный — общие размытые пункты. Не всегда дает, например, для «Войны и мира» верное указание тома, части и главы нужного эпизода; путал также количество томов и имена героев (Безухов — Безродный).
Важно перепроверять информацию и пробовать решить задания самостоятельно, так как часто нейросети могут допускать ошибки (особенно, если дело касается русского языка). ChatGPT часто допускает фактологические ошибки: выдает несуществующие правила, названия, источники. В этом случае я предпочитаю обращаться к Perplexity, он не грешит подобным. Например, за списком источников я всегда иду к нему.
Если вариант проверки отпадает (например, не хватает времени или сил, я говорю ученикам: «Тут задание, сгенерированное нейросетью. Если найдете ошибку — исправьте, после чего мы это обсудим». Такой подход отлично тренирует критическое мышление. Плюс, сами ученики начинают воспринимать нейросеть именно как инструмент для помощи, а не платформу, которая все полностью сделает за тебя.
«Системный Блокъ» выражает благодарность Ольге Душкиной, Василисе Александровой, Мадине Магамедовой и Вадиму Мартынову за предоставление промптов, текста и фотоматериалов.
Восковая скульптура Микеланджело, которую нельзя выставлять в тепле. Средневековый французский ковёр длиной 70 метров, который невозможно рассмотреть целиком. Египетские саркофаги,…
Малярия — одна из самых страшных болезней, которая веками отнимала силы и жизни у миллионов людей. Уже жителям Римской империи…
Принцип Смурфетты — это ситуация, когда среди мужских персонажей фильма есть только одна героиня. Ее образ — это стереотипное представление…
Что общего между ДНК-маркерами, прогностическими моделями и дронами с мультиспектральными камерами? Все это — инструменты селекции, которая за последние два…
Как ИИ изменит общество и образование? Что в школе будущего должен делать учитель, а что — тренажер? Почему в XXI…
Историки и биологи давно исследуют прошлое человечества вместе. С недавних пор к ним присоединились палеогенетики и биоинформатики. Их методы позволяют…
В художественных произведениях часто упоминаются исторические личности. Что будет, если посмотреть на русскую литературу XIX века через упоминания реальных людей?…
Подводим итоги и рассказываем о самых важных событиях в мире ИИ за прошедший год
За что и как наказывали людей в прошлом? Как судебные архивы превращаются в базы данных, а историки — в дата-аналитиков? Чем историкам права помогают цифровые методы? На примере проекта The…
Мы привыкли, что на месте преступления ищут отпечатки пальцев, следы обуви и человеческую ДНК. Но сегодня вещественным доказательством может стать…
Как Север может оказаться южнее Москвы? С какими сложностями сталкивается исследователь языков и народов Арктики? Где лучше искать носителей чукотского…
Прогресс больших языковых моделей через увеличение их размеров застопорился: их масштабирование уже почти не дает прироста качества. Выход ищут в…
Когда в СССР пластинки с западной музыкой оказались под запретом, меломаны нашли неожиданный выход. Вместо винила они использовали... медицинские рентген-снимки.…
Почему ваши файлы на компьютерах и смартфонах до сих пор лежат в «папках»? Все началось с бухгалтеров XIX века и…
Как «разложить» все книги мира на одной гигантской полке? 📚 Оказывается, для этого достаточно внимательно посмотреть на коды ISBN. Рассказываем,…
Драконы, духи и герои древних легенд теперь не бродят по туманным мирам — они появляются на картах. Современные базы данных…
Как работает поиск изображений по текстовым описаниям? Как это связано с генерацией изображений? Как языковые модели «понимают» не только текст,…
Искусственный интеллект повсюду: заменяет врачей, ищет нефть, а инженеры разрабатывают специальные чипы для машинного разума. Звучит как заголовки из 2025…
ЕГЭ — нервное событие, а подготовка к экзаменам — долгая и сложная. На помощь ученикам и учителям приходят сервисы на…
DeepSeek — новая китайская нейросеть, вызвавшая фурор как среди простых пользователей, так и специалистов. Некоторые даже окрестили ее «убийцей ChatGPT».…
Исследование мест массовых убийств позволяет высветить обстоятельства и корни преступление против человечности, а также делает нас свидетелями прошлого. Современные технологии…
Геоглифы Наски известны людям с XVI века — о них упоминали конкистадоры, которые проходили через пустыню. Тем не менее научное…
Средневековые студенты часто перемещались из одного университета в другой, чтобы получить всестороннее образование и ученую степень. Все это, наряду с…
Могут ли новые технологии помочь прочесть нечитаемую древнюю надпись на камне? Как трехмерные модели старинных надгробий, крестов, камней и эпиграфических…
Болезни Альцгеймера подвержены миллионы людей по всему миру, и с каждым годом число заболевших продолжает расти. Однако традиционные методы диагностики…
Борис Ярхо — один из самых недооцененных филологов знаменитого поколения «русских формалистов» 1910-х — 1920-х. В отличие от куда более…
Язык — естественная система. Он распространяется, развивается и даже мутирует, подчиняясь законам естественных наук. Можно ли с его помощью реконструировать…
Современные технологии хорошо помогают в криптоанализе: программы, перебирающие тысячу вариантов за несколько секунд, в разы превосходят возможности человека. Однако слепого…
В 2024 году «Системный Блокъ» опубликовал 180 материалов. В этом посте мы рассказываем о наших итогах года: о запуске новых…
Петроглифы — небольшие древние наскальные изображения — часто сложно датировать и атрибутировать. При этом для некоторых рисунков может быть очень…
Хотите смоделировать процесс эволюции или работу человеческого глаза? Не можете разобраться в баллистике? Тогда воспользуйтесь интерактивным симулятором. Мы собрали самые…
Куда развивается искусственный интеллект и какие новые умения он приобретет в ближайшем будущем? Что делать с тем, что коммерческие продукты…
23 года назад вышел фильм «Пароль “Рыба-меч”» — знаковая лента о хакерах с Джоном Траволтой. Это не только первый массовый…
Как Линней придумал таксономию живых организмов, в чём польза игральных карт для каталогизации знания и сколько человек нужно, чтобы описать…
Информация бесполезна, если мы не знаем, как и где её найти. С появлением книгопечатания проблема упорядочивания выпущенных книг занимала учёных…
Популярная музыка транслирует социальные нормы. Чем популярнее музыка, тем больше людей могут себя с ней соотнести. На какие детали быта…
Как в СССР возник машинный перевод? Чем нетрадиционная лингвистика отличается от традиционной? Почему эмиграция иногда становится спасением жизни? Об этом…
Эйнштейн объясняет старшеклассникам теорию относительности. Маяковский читает стихи у доски. Ученик «обменивается» телом с учителем, а у педагогов остаётся время…
По данным ООН, закрытие школ во время пандемии, сокращение и автоматизация рабочих мест отодвинули равноправие женщин и мужчин на 31…
Продолжаем наше руководство по анализу текста с помощью Voyant Tools. В прошлом материале мы рассказали, как загрузить и подготовить корпус.…
Филологи уже долгое время подозревают, что одна из пьес чешского драматурга Карела Штайгервальда на самом деле принадлежит перу Милана Кундеры.…
Может ли работа с данными помочь в борьбе с коррупцией? «Системный Блокъ» выяснил, какие цифровые сервисы и проекты занимаются антикоррупционной…
Как отделить язык от диалекта? Должна ли вся страна говорить на одном «стандартном» языке и какие преимущества есть у использования…
Где можно найти настольную игру, иронизирующую над перестройкой, матрёшку с мордой собаки Стрелки и сборник суеверий из XVIII века? Рассказываем…
Как примирить сторонников количественных и качественных исследований культуры? Как исследователям фольклора помогают цифровые базы данных? О чём могут рассказать лозунги…
Идиостиль — это авторский стиль писателя. И если на небольших стихах его изучать удобно, то вот на текстах Льва Толстого…
Стилометрия — количественный метод определения авторства, который проверен на десятках современных языков. А что там с языками древними? Историк философии…
Какие советские ученые стоят у истоков исторической информатики? Как математические методы позволяют моделировать исторические процессы? Как складывались отношения российских исторических…
Статья Агаты Холобут и Яна Рыбицкого The Stylometry of Film Dialogue: Pros and Pitfalls показывает связь между жанровыми особенностями кино…
В конце 60-х гг. не только США разрабатывали компьютерные сети. В СССР также строили грандиозные планы по созданию системы, которая…
Цифровые филологи научились «измерять стиль»: у «Системного Блока» есть подборка статей о стилометрии и гайд о том, как провести собственное…
Представляем результаты авторского цифрового исследования: граф социальных связей персоналий Серебряного века на основе материалов проекта «Устная история». Центральная фигура —…
Как связаны имена Блока и Гумилёва с историей крупнейшей коллекции этнографических аудиозаписей? Когда исполнители перестали бояться раструба фонографа? Что происходит,…
Владимир Набоков известен тем, что писал и на русском, и на английском. Сможет ли компьютер распознать его оригинальный стиль? Этот…
Стилометрический анализ позволяет определить, принадлежат ли тексты одному и тому же автору. Но что если писатель творит под несколькими литературными…
Может ли машина писать мелодии, разговаривать с музыкантом во время выступления и руководить групповым танцем? В середине прошлого столетия последователи…
Исследователи-филологи, занимающиеся древними текстами, давно используют компьютерную обработку текста. Но арабистика пока лишена многих цифровых инструментов текстового анализа. Рассказываем, почему…
Современный мир захлестнула цифровизация. Это не обошло стороной, в том числе, и институции культурного наследия, которые начали массово переводить свои…
Проблема домашнего насилия — одна из наиболее острых социальных проблем в современной России. А вопрос о достоверной статистике по этой…
За последние годы появилось много возможностей исследовать русскую культуру, не выходя из дома. Сейчас для этого нужен лишь компьютер либо…
Исторические игры регулярно попадают в десятку самых продаваемых видеоигр в разных странах, а опирающаяся на всемирную историю Assassin's Creed —…
Ранее мы рассказывали про цифровой анализ речи героев «Войны и мира». В этом материале с помощью сетевого анализа разбираемся, как…
Наверняка вы когда-нибудь слышали о группе «Король и Шут». Даже, если вы не преданный фанат, то мы почти уверены, что,…
Что такое языковая модель? Что общего между клавиатурой вашего телефона и GPT? Почему языковые модели умеют не только моделировать язык?…
Кирилл Маслинский — цифровой филолог, руководитель Лаборатории цифровых исследований литературы и фольклора в Пушкинском Доме, создатель Детского корпуса и Репозитория…
Исторические сокровища, ранее доступные лишь немногим, впервые появились в сети благодаря проекту «Книжные памятники». Мы расскажем, как и зачем происходит…
Национальный корпус русского языка (НКРЯ) — важнейший инструмент любого исследователя, который занимается русским языком, русской литературой и вообще русской словесной…
В конце 80-х годов опасения, что госструктуры будут контролировать зарождающийся интернет, привели к возникновению движения шифропанков. Эти интернет-активисты выступали за…
В России вступил в действие закон, объявляющий повестку из военкомата врученной вне зависимости от ее получения призывником. Теперь повестку достаточно…
Сайт Госуслуг «упал» после объявления в России мобилизации. Rutube обрушился 9 мая 2022 года и не работал три дня. Некоторые…
Новая нейросеть семейства GPT не только точнее, надёжнее и безопаснее GPT-3 и ChatGPT. Еще она умеет работать с изображениями. Благодаря…
Анастасия Бонч-Осмоловская ― лингвист, филолог, цифровая исследовательница, идейная вдохновительница и душа российских Digital Humanities. «Системный Блокъ» поговорил с Анастасией о…
Фантастика часто предугадывает будущие достижения науки и техники. «Системный Блокъ» уже рассказывал, как русские писатели XIX века предсказали появление генеративных…
«Пишу тебе» всегда призывает наших читателей и волонтеров делиться открытками из семейного архива. История, которой мы хотим сегодня поделиться, началась…
Сейчас историки всё чаще уделяют внимание не столько выдающимся деятелям прошлого, сколько целым группам людей, жившим в ту или иную…
Научная фантастика в русской литературе имеет давнюю историю. Писатели XIX и первой половины XX века предсказали многое: от телевидения до…
В 2022 году «Системный Блокъ» опубликовал 247 материалов. В этом посте мы сформулировали краткие итоги ушедшего года: открытие дата-отдела, оцифровка…
По сравнению с современными картографическими сервисами старинные средневековые карты выглядят загадочно и непонятно. Точно так же до недавнего времени на…
Две библейские героини — неприступная Юдифь и обольстительница Саломея — очень непохожи друг на друга. Но в истории каждой из…
23 ноября команда Tolstoy Digital запустила сайт «Слово Толстого» – первый цифровой путеводитель по необъятному наследию писателя
Людьми часто движет любопытство. Мы хотим узнать, чем кончится история, были ли мы правы, что же автор всё-таки имел в…
«Шумно, дергано, стук ужасный» — среди материалов «Пишу тебе» обнаружились открытки знаменитого советского стоматолога, отправленные из Америки и Германии. О…
Можно ли принимать участие в экологических проектах, не будучи экологом? Можно! Ведь существует гражданская наука. Рассказываем, как каждый из нас…
Знали ли вы, что слово «время» в произведениях А. П. Чехова имеет определенные схемы употребления, повторяющиеся от тома к тому?…
Каждый филолог желает знать, что такое семантическое издание. В этой статье мы расскажем вам об одном из них. В нем…
Даже если государственный террор не воздействует на человека напрямую, он влияет на формирование его представлений о государстве и отношение к…
Модель психики «Думай медленно… решай быстро» оказалась верна не только для людей, но и для больших нейросетей. Вслед за интуитивными…
Чем тексты аббатов и епископов отличались от текстов графов и королей? Рассказываем, как при помощи статистики употребления слов и анализа…
Алексей Новиков — кандидат географических наук, глава и соучредитель компании Habidatum, специализирующейся на аналитике городских данных. «Системный Блокъ» поговорил с…
Если посмотреть на голую статистику, может показаться, что женщины-ученые публикуют меньше научных статей, чем их коллеги-мужчины, а также реже получают…
Москва входит в топ-30 городов по покрытию камерами. Цифровизация наблюдения уменьшает риск преступности, но при этом и помогает государству выследить…
Лето почти закончилось, а вы все еще не отличаете сатанинского козодоя от башенного стрижа? А может, вам хотелось стать орнитологом,…
Как цифровые методы помогают понять эволюцию идеи гуманизма в Германии XIX века? Рассказываем об исследовании «гуманистического дискурса» в немецкоязычных газетах…
Системный Блокъ много писал о стилометрии: об атрибуции и верификации авторства, анализе эмоций в песнях и стиля переводчика. Теперь на…
Человеку из XXI века может быть сложно понять социальные реалии, в которых создавались пьесы Шекспира. С помощью цифрового анализа исследователи…
Полина Колозариди — интернет-исследователь, координатор Клуба любителей интернета и общества, преподавательница ИТМО и НИУ ВШЭ. «Системный Блокъ» поговорил с ней…
Дневники людей, живших в различных исторических эпохах, могут многое сказать исследователю, но анализировать их вручную — тяжело и долго. Разбираемся,…
«Привет» или «ПРИВЕТ»? А, может быть, «првиет!»? Вариантов поздороваться в онлайн-переписке, как и написать любое другое слово, множество. Причем каждый…
В наши дни подписание петиций или краудфандинговый сбор средств на чьи-нибудь нужды стали привычным делом. Кажется, постоянный фидбек прочно вошел…
Схемы, модели и другие способы наглядно представить информацию давно стали неотъемлемой частью повседневной жизни. В исторической науке к методу визуализации…
Продолжаем разгадывать вечную тайну «Беовульфа» и рассказывать о том, как цифровые филологи строят научный диалог в поисках правды.
Литература как любая сложная система развивается и эволюционирует. Какие-то произведения остаются в центре внимания читателей на десятки и даже сотни…
С начала боевых действий на Украине мы регулярно слышим о том, что за границей притесняют людей из России. Но чаще…
Нью-йоркский музей МоМА — один из старейших музеев современного искусства в мире. В MoMA хранятся работы Рене Магритта и Энди…
Пандемии, кризисы и войны бьют не только по людям, но и по культуре. Многие музеи оказываются недоступны, а то и…
Еще месяц назад мы с уверенностью смотрели в будущее, почти привыкнув к «новой нормальности» в мире с пандемией. Но оказалось,…
Международное сообщество исследователей запустило инициативу по сохранению украинского культурного наследия в цифровой форме
Рассказываем, как сделать тематическое моделирование для большого объема текста, предположить его содержание и разделить по темам
Инна Кижнер — старший преподаватель кафедры информационных технологий в креативных и культурных индустриях, научный сотрудник лаборатории «Digital Humanities» Сибирского федерального…
Алиса Яндекса, Олег Тинькофф-банка и телеграм-бот для демотиваторов — одно и то же? Или нет? Разбираемся, как работают диалоговые системы…
Gephi — самый известный инструмент для визуализации графов и сетевого анализа. С его помощью можно исследовать и население Викторианской Англии,…
Революция 1917 года — одно из крупнейших потрясений в российской истории. О чем думал Николай II в день отречения? Что…
В октябре «Системный блокъ» опубликовал корпусное исследование русской классики, в котором были проанализированы произведения школьной программы. Тогда в анализ текста…
В наше время компьютер может работать практически с чем угодно, в том числе и с музыкой: существует множество методов как…
Проект по оцифровке открыток «Пишу тебе» подготовил очередную тематическую подборку. На этот раз мы подобрали открытки, в которых есть поздравления…
По традиции 31 декабря «Системный Блокъ» публикует подборку лучших материалов уходящего года. В 2021-м в подборке оказались спецпроект в духе…
Реформы, перевороты, вооружённые конфликты, распад СССР… Все это происходило параллельно с развитием интернета и становлением массовой IT-индустрии. Как информационные технологии…
Что такое «гражданская наука» (citizen science)? Как определить редкий вид орхидеи? И зачем фотографировать углозубов? Читайте в новом материале СБъ
Системный Блокъ поговорил с психологом Ольгой Гулевич, профессором департамента психологии НИУ ВШЭ о том, как психологи изучают поведение в цифровой…
Участница НКО «Немецкая национально-культурная автономия города Ханты-Мансийска» Юлия Папанова рассказывает о цифровом проекте «История немцев ХМАО»: от замысла и сбора…
Многие говорят, что эффективный способ выучить иностранный язык – смотреть сериалы на этом языке. Если вы тоже пробовали такой метод,…
С произведениями классика в интерпретации русских авангардистов и исследователя теперь можно познакомиться на онлайн-экскурсии по мультимедийному музею
В Институте имени Пушкина создали технологию лингвистической оценки учебников. С ее помощью тексты цифрового Яндекс.Учебника сравнили с другими школьными пособиями…
«Системный Блокъ» писал об исследованиях того, как по-разному мужчины и женщины описывались в литературе XIX и XX веков. Сегодня перейдем…
Как понять, кем вам приходится сваха внучатого племянника вашей сестры? Проще всего - нарисовать генеалогическое древо, которое отразит все родственные…
1 октября — Международный день открытки. В этот день в 1869 году австрийский экономист Эммануэль Херрман написал статью о том,…
Экспрессионизм обычно ассоциируется с Джейсоном Поллоком с его красочными разводами. Но создать подобное искусство можно и не пачкая рук. Рассказываем…
Как обучить нейросеть генерировать жёлтые тексты в духе самых трешовых баннеров? Наш автор Иван Торубаров погрузился в глубины кликбейта и…
В младенчестве нам предстояло выучить незнакомый язык на основе речи вокруг себя. Как мы осваивали язык и отделяли слова друг…
Язык интернета имеет свои характерные черты. И если исследованию языка Рунета посвящено множество работ, то DarkNet все еще остается серым…
Людвиг ван Бетховен создал девять симфоний, а еще он успел набросать несколько заметок и к симфонии № 10. Рассказываем, как…
Для исторической науки важны не только битвы, революции, переселения народов, смены экономических укладов и политических режимов. Важно еще понимать, кем…
GPT-3 — самая известная из современных нейросетевых моделей языка. Вокруг нее много мифов, но модель действительно умеет впечатлить. Она отлично…
Сегодня каждая большая IT-корпорация пытается сделать «еще более умную» нейросетевую языковую модель, которая решала бы сразу множество задач: и ответы…
Сегодня в России более 1,3 млн учителей средних школ. «Системный Блокъ» решил узнать, насколько учитель средней школы в России подходит…
Сколько ваших знакомых без проблем смогут прочитать рукописи Пушкина? А петровскую скоропись? А рецепт своего лечащего врача? Чтобы разобрать написанное,…
BERT — нейросетевая модель-трансформер от Google, на которой сегодня строится большинство инструментов автоматической обработки языка. Модель появилась в начале 2018-го,…
Мы проанализировали все речи президентов, которые произносились в честь 9 мая с 2000 года. О том, как эти выступления влияют…
Ученые НИУ ВШЭ и РАН при помощи 3D-модели прочитали текст XII века на стене собора. В надписи перечисляются убийцы князя…
Со временем машины получают все больше способностей. Одной из них стало творчество. Произведения искусства, созданные автономными механизмами, существовали еще несколько…
Для чего филологу учиться программировать? Зачем учить нейросети писать стихи? Как мы опираемся на корпусные методы исследования языка в повседневной…
К грядущему 300-летию одного из самых цитируемых философов мира специалисты из Центра социально-гуманитарной информатики Балтийского федерального университета реконструируют дом своего…
Мы писали о том, как оцифровывают почти все, даже алтари. Но можно ли перевести ткани в цифровой формат? Разбираемся, как…
Может ли сеть средневековых писем рассказать исследователям о политических связях византийцев? Видно ли в ней наступление разобщенности элит, за которым…
Рассказываем, как одни ученые устанавливали авторство знаменитого древнеанглийского эпоса «Беовульф» при помощи статистики, а другие с ними спорили. Ведь научные…
Научить нейросети понимать искусство пытаются уже много лет. И хотя про «понимание» говорить рано, некоторые задачи, ранее доступные лишь искусствоведу,…
Все видели мемы «Проспал дистанционку» с траурной свечкой, «Здоровья погибшим» и «Press F to pay respect»? Кому-то они покажутся циничными,…
Проект «Дальнее чтение для европейской литературной истории» выпустил собрание старых произведений. В коллекцию вошли 884 романа на 18 языках
Визуализация возраста зданий на карте — не новая идея, в том числе для Москвы. Подобную вещь несколько лет назад сделал…
В 2020 году Системный Блокъ опубликовал примерно 400 материалов, включая статьи, интервью, подкасты, видео и мемы. Сегодня мы собрали для…
При изучении прошлого ученые часто сталкиваются с нехваткой данных о событиях. Это вызывает проблемы при проверке подлинности фактов и ведет…
Как посмотреть коллекцию одного из самых известных музеев мира, спланировать посещение или просто насладиться искусством, не тратя время на очереди…
Платформа TaQadam — пример интеграции социальных задач и IT-предпринимательства. Рожденный в стенах ООН проект направлен на помощь одному из самых…
COVID-19 изменил повседневные практики миллионов людей — и это видно по их «цифровым следам». Что говорят об эффективности весеннего карантина…
Коронавирус повысил важность цифровой трансформации для музеев. Когда физический поход на выставку становится невозможен, остается надеяться на онлайн. Мы поговорили…
Трансформер — самая модная сегодня нейросетевая архитектура. Она появилась в 2017 и перевернула всю обработку языка машинами. Мы расскажем о…
История диджитал-арта насчитывает уже не один десяток лет, но сегодня союз искусства и цифровых технологий вступает в новую фазу отношений.…
Огромное количество исторических документов США теперь доступны онлайн в архиве Гилдера-Лермана. Разбираемся, как такие архивы помогают студентам, исследователям и всем…
TEI (Text Encoding Initiative) – это формат кодирования текстов и отличная возможность перенести рукописи в удобный электронный вид. TEI используется…
Продолжаем серию постов о применении Sketch Engine в цифровой филологии на примере исследования текстов Маяковского. В прошлом материале мы узнали,…
Системный Блокъ уже рассказывал, как провести собственное корпусное исследование при помощи antconc и mystem. Теперь мы обратимся к другому инструменту…
Разбираемся в том, как излечить хронически больные картины XIX столетия. Расскажем о методах реставрации картин: от клея из пузыря осетра…
Русское искусство все быстрее переезжает в цифровой мир. Расскажем о виртуальных прогулках по Русскому музею — и о его цифровых…
Ностальгия по СССР подстерегает нас везде. Эту тему эксплуатируют многие, от эфирного ТВ до Лапенко. А мы разбираемся с механизмами…
Второй по величине гербарий в России обрел цифровую форму. В свободном доступе более одного миллиона изображений с оригинальными оцифрованными этикетками…
«Spotify опоздал» — говорят одни. «Spotify — всего лишь один из многих!», — говорят другие. «Spotify неудобен» — говорят третьи.…
Допустим, историк нашел древнюю надпись на скале — и хочет ее сохранить. Что делать? Классические методы: переписывание текста, зарисовка или…
Технологический блогер vas3k (в миру программист Василий Зубарев) известен всему просвещенному интернету как автор постов о машинном обучении, VR, машинном…
Измерение сложности текста — задача для компьютерной лингвистики не новая, и в этой области многое уже придумано. Но применимо ли…
В книге «Жизнь онлайн: исследование реального опыта в виртуальном пространстве» цифровой этнограф Аннет Маркхэм показывает, как личность, социум и отношения…
Филиал России в Америке — это не только про русскую мафию или русских на Брайтон-Бич в Нью-Йорке. Это еще и…
О том, что в Россию пришел крупнейший в мире стриминговый сервис, не сказал только ленивый. Но чем же Spotify так…
Крупнейшая в мире библиотека Конгресса США ничего не скрывает, хотя многое хранит — и это не только книги, но и…
Некоторые знают об этом художнике благодаря легенде об отрезанном ухе. Другие вспоминают его единственную проданную картину «Подсолнухи». Есть те, кто…
Каждый знакомится с литературным наследием Льва Толстого по-разному. Одни изучают его творчество одновременно с биографией, другие читают для себя, а…
Врач — профессия, отношение к которым колеблется от тотальной демонизации до безусловного обожествления, однако за этическими и нравственными вопросами жизни…
Как сочетаются компьютерные технологии и Церковь? Зачем настоятелю монастыря алгоритм дистрибутивной семантики word2vec? Исследовать церковные тексты количественными методами — это…
Кто такой русский рэпер, и о чем он читает? Пацан с района в трениках «три полоски», воспевающий «родных жульбанов»? Татуированный…
В России трудно найти семью, где не было бы родственника-участника ВОВ. Но многие почти ничего не знают о судьбе близких,…
Крафтовый техно-лонгрид издания Системный Блокъ, в котором мы разбираем по винтикам одну из самых ходовых технологий в современной компьютерной лингвистике…
Как вы проводите время на самоизоляции? Наш урбанист Оля, например, встречается с друзьями в Zoom на кулинарных пятницах, куратор Ира…
Школьники, зависающие на сайтах с краткими содержаниями, многое бы отдали за чудо-ресурс, которому можно было бы отдать какое-нибудь художественное произведение…
В истории войны много неизвестных и спорных мест. К сожалению, до сих пор многие данные засекречены, ведутся споры о количестве…
Орден иезуитов был передовым отрядом католической церкви в деле сопротивления Реформации. Иезуиты создали сеть школ и университетов по всей Европе.…
Наряду с разработкой таких ботов-гигантов, как Алекса, Сири и Алиса, за которыми стоят крупнейшие IT-корпорации, появляются и доступные инструменты для…
В 2009 году известный композитор, лауреат премии Грэмми Эрик Витакер придумал собрать людей со всего мира в виртуальный хор. Рассказываем,…
Что может рассказать об истории иудаизма социальная сеть мудрецов которые четыре века только и делали, что спорили?
С помощью алгоритмов компьютерного зрения искусствоведы подтвердили теорию о том, что Поль Сезанн в своем творчестве пользовался математическими расчетами, а…
Пока границы закрыты, изучим возможности, которые предоставляют крупнейшие онлайн-коллекции объектов культурного наследия
То место в центре Москвы, где сейчас находится Пушкинская площадь и главный в стране памятник Пушкину, почти три века занимал…
Какие общие тропы можно найти в Plague Inc., Pandemic и Left 4 Dead? Проводим сетевой анализ печально актуальной игры, в…
Если у вас есть смартфон — вы можете почувствовать себя немного биологом и внести вклад в науку. Информатика биоразнообразия —…
Брайлевский шрифт придумали для передачи военных секретов, а в итоге он пригодился незрячим. Как устроен Брайль, зачем на нем пишут…
На наших глазах происходит один из первых кибер-витков истории человечества. Виртуальные помощники выходят из зоны покорных слуг и обретают больше…
Кому и почему «важно, чтобы корпус жил»? Системный Блокъ узнал, как применяют Национальный корпус русского языка: от школьных исследований до…
Когда мобильный интернет был экзотикой, а отчёты по грантам сдавали на 3,5-дюймовых дискетах... в Рунете уже были цифровые гуманитарные проекты!…
В 2010 году «Оскар» за лучшую режиссуру впервые получила женщина — Кэтрин Бигелоу с фильмом «Повелитель бури». Стали ли после…
Как устроен шедевр Булгакова: анализируем роман «Мастер и Маргарита» с помощью методов цифрового литературоведения
Как ученые пытаются понять по активности мозга, что видит человек, и при чем тут машинное обучение
Научиться программировать мечтают многие, но как выбрать подходящий курс из сотен доступных вариантов? Мы сделали обзор курсов по Python, которые…
Тематическое моделирование — легкий способ понять смысловой состав большой коллекции текстов, которую невозможно быстро прочесть глазами. Пользоваться инструментами тематического моделирования…
Градиентный спуск — это способ поиска точек минимума или максимума в сложных функциях. Рассказываем, почему это так важно для обучения…
Научпоп стремительно обзаводится почитателями по всему миру. Какие ученые хотят рассказать о своей работе больше всего, что ресурсы и паблики…
Как, сколько и с кем общаться, чтобы стать по-настоящему главным героем пьесы — отвечает математика
Компьютерные лингвисты из Вышки, университета Тренто и университета Осло разработали vec2graph — инструмент для визуализации семантической близости слов в виде…
Нейросети научились неплохо подражать человеку в написании текста. Но теперь есть симметричный ответ: системы обнаружения текста, порожденного нейросетями. Запасаемся попкорном…
Авторский стиль тяжело определить формально — это целый комплекс деталей, которые заметны человеческому глазу, но могут ускользнуть от компьютера. Указать…
Сегодня модно исследовать художественную литературу методами анализа социальных сетей. Мы начинаем серию постов по сетевому анализу русской драматургии. В первом…
Мы продолжаем цикл постов о компьютерных языках, используемых для передачи музыки. Сегодня рассказываем о принципиальных отличиях музыки от других видов…
Как обычный «слепой тест» по отделению машинной поэзии от той, что написана людьми, приводит ученых к философскому спору об относительности…
Как соотносятся семейные связи европейских монархов начала XX века с их вероисповеданием? Сказалось ли родство на выборе стороны в Первой…
Ученые сумели перевести электрические импульсы коры мозга в звучащую речь. Это может стать прорывом в лечении речевых расстройств и поддержке…
«Лучше пешком», — говорим мы себе летом и выбираем прогулки непривычными маршрутами. А если путь не знаком — поможет приложение-навигатор.…
SpaceX, Anthropic и OpenAI готовятся стать публичными компаниями, Google и Microsoft выпустили новые модели — рассказываем, что произошло в мире…
Японская культура повседневности отличается вниманием к визуальной эстетике, типографике и деталям коммуникации. Поэтому даже самые обычные документы — билеты, рекламные…